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jueves, 31 de octubre de 2013

¡Hola pedagogos y pedagogas!

Soy Ángela, la facilitadora de esta semana, y como siempre aquí estamos para daros a conocer los roles que cada miembro de este grupo desempeñaremos esta semana con la práctica tres.
Como cada semana intentamos hacer de esta entrada algo divertido y original y por supuesto esta semana no podía ser menos.

En primer lugar os presentaremos a Mª José, nuestra exploradora externa que no ha dudado en tirarse de un paracaídas para poder adentrarse en cualquier lugar con el objetivo de explorar y conocer nuevas cosas sobre las TIC.

Como todos sabéis el papel de estrella es muuuuuuuuuuuuuuuuy complicado y tanto darle al coco está empezando a pasarle factura a Lorena y Desi.


Reflexionar, pensar, reflexionar, pensar, reflexionar, pensar...esta labor está haciendo que Soraya se esté replanteando su vida en este duro mundo con su papel de pensadora.


Aaaaaaaaaay cuanto documento y página web, osino que se lo digan a Carla, la documentalista de esta semana.

Nuestra historiadora Reme se está tomando enserio lo de recoger muchas fotos para luego poder evidenciar todas nuestras horas de trabajo.

Aquí tenemos a Isa, nuestra exploradora interna que se encargará de teneros a todos muuuuuuuy vigiladitos para que no hagáis cosas malas muahahahahahaha

Y por último yo, la facilitadora que me encargaré de que a nuestro blog no le falte de nada durante estos días aunque para ello me tenga que pegar más de un madrugón.


















Bueno chicos mi labor de presentar a estas chicas tan fabulosas ya ha terminado por hoy, esperamos que nuestra presentación sea de vuestro agrado. ¡Nos vemos pronto!

TutoRanking

(rossanaheric2)

La medalla de oro de esta semana es para... ¡"PEDAGOOGLE"! Por su original forma de presentar el tutorial de YouTube, la claridad con la que explican esta herramienta, lo trabajado que se nota que está y porque una semana más nos han sorprendido. ¡Enhorabuena chicos!
http://pedagoogleblog.blogspot.com.es/


La medalla de plata es para... ¡"PEDAGOGAS EN SU EXPLENDOR"! Por su creatividad y por su explicación tan entretenida y clara.
http://pedagogasensuexplendor.blogspot.com.es/


Y la medalla de bronce esta semana va para... ¡"PEDAGOG@S 2.0"! Porque, dentro de lo pesado que se puede hacer un tutorial, han conseguido que sea divertido y dinámico. http://pedablogger8.blogspot.com.es/


miércoles, 30 de octubre de 2013

SECUENCIA DE ACCIONES FORMATIVAS.

Pedagogos/as, como ya habéis podido ver en el tutorial, os hemos explicado lo más detallado y claro posible, los primeros pasos en twitter y para qué sirve cada herramienta dentro del mismo.
A continuación, os exponemos una secuencia de acciones formativas para que vosotros mismos, pongáis en práctica lo explicado en el tutorial.
1.      Os haréis una cuenta de twitter.

2.      Una vez os registréis y seáis usuarios de twitter, escribiréis vuestro primer tweet, que deberá estar relacionado con educación, y más concretamente con pedagogía, etiquetando ese tweet con un hashtag (ya explicado en el tutorial).

3.      El siguiente paso que debéis hacer, es comenzar a seguir, pero no a amigos ni conocidos, sino usuarios de twitter relacionados con la educación y ahí va un ejemplo: @ministeriodeeducacion.

4.      Deberéis retwittear como mínimo una noticia interesante sobre educación (recortes, huelgas, becas, sobre la universidad, etc.)

5.      Además de retwittear noticias, deberéis contestar al menos a un usuario que haya publicado algo con respecto a la educación.


6.      Deberéis conseguir como mínimo 5 usuarios relacionados con la educación, que os sigan. Para ello, tendréis que publicar más de un tweet, retwitter a varios, haceros conocer.


Estas serían nuestras acciones formativas acerca de twitter.
Esperamos que las pongáis en práctica ;)

Saludos pedagogos. ¡Hasta mas ver!

Firmado:  Las estrellas.

viernes, 25 de octubre de 2013

EXPLORADORA INTERNA, SIEMPRE ALERTA

BUENOS DÍAS PEDAGOGOS.

Soy Soraya, la exploradora interna de esta semana, y he visto un gran avance en los blogs con respecto a la semana anterior. Parece que ya manejamos mejor nuestros blogs y le ponemos un punto de creatividad a nuestras entradas. 

No voy a hacer un "ranking" de las mejores entradas de esta semana, una porque está muy visto, y otra porque luego no quiero piques ni favoritismos : )

Nombraré a un blog que ha presentado la herramienta de "youtube". Lo han hecho de una forma divertida, dibujando los pasos que hay que seguir para su funcionamiento. Este grupo es... " PEDAGOOGLE". Para más información consulte con http://pedagoogleblog.blogspot.com.es/

Otro vídeo que tengo que resaltar es el de nuestras compañeras las pedagogas emergentes 2.0. Han sabido captar nuestra atención. Han hecho un vídeo de presentación de la herramienta Instagram. Además, su gran vídeo de la semana por ser divertido y creativo es el de las calcetas de la historiadora.
Seguid así chicas. 

Para terminar, diré que todos los blogs han hecho muy buenas entradas y que no por no comentarlas sean peores, y nuestro grupo os da la enhorabuena a todos por el gran esfuerzo que lleva elaborar entradas para los blogs.

Esperando ver los siguientes blogs de la clase.
¡Ánimo chic@s!


jueves, 24 de octubre de 2013

@twitteros

¡Hola chicos!

Somos Ángela y Reme, las estrellas de esta semana, y aquí os dejamos el tutorial explicándoos cómo registraros en twitter y cómo utilizarlo.





En el caso de que podáis tener cualquier duda, también os dejamos en formato escrito, paso por paso, como empezar en twitter.
¡Ánimo, y mucha suerte!

Pasos para empezar en twitter:

Registro: Registrarse en el sitio http://twitter.com/ haciendo clic en el botón “Regístrate” (1). Esto genera una cuenta con el nombre de usuario: http://www.twitter.com/nombredeusuario 
(por ejemplo: http://www.twitter.com/eduteka/).

Ingresar: Realizado el registro, se procede a “Iniciar Sesión” en la cuenta (2).

Escribir: Una vez se inicia sesión, se puede empezar ya a escribir mensajes con texto y enlaces (3) que en total, incluyendo espacios y puntuación, no supere 140 caracteres.

Seguir: Se recomienda buscar usuarios de Twitter  de interés, para agregarlos a los que se siguen (4). Para ello, se puede utilizar el buscador que localiza tanto usuarios puntuales (amigos y conocidos) como temas generales de interés (9).

Re publicar (“retwittear”): Cuando se recibe un “trino” interesante de uno de los usuarios a los cuales se está siguiendo y que puede interesarle a los seguidores propios, este puede compartirse pulsando “Retwittear” (5). Esto formatea así el mensaje: “RT @usuarioOriginal Mensaje.”.

Conversar: Responder (6) de manera privada a un usuario del cual se ha recibido un mensaje. Para ello, utilizar arroba (@) seguido del nombre del usuario (por ejemplo: “@eduteka agradezco información sobre usos de redes sociales en educación”.

Etiquetar: Conviene anteceder las palabras que se utilizan como etiquetas con el símbolo # (hashtag) para agrupar fácilmente los mensajes (7). Así los usuarios puedan buscar mensajes sobre un tema particular sin importar qué usuario lo publicó (por ejemplo: #japón #tsunami).

Seguidores: Lista de usuarios de Twitter a los cuales llegan los mensajes generados (8). Al contrario de Facebook, un usuario de Twitter puede hacerse seguidor de otro usuario sin necesidad de la aprobación de este.

Buscar: El buscador de Twitter (9) permite encontrar usuarios, temas candentes, hashtags (#).

Favoritos: Permite marcar “tweets” como favoritos (10), lo que genera una lista con los mensajes que se desea conservar.

Listas: Las listas de Twitter son una opción para organizar a los usuarios que se siguen por grupos (amigos, trabajo, noticias...) o por temáticas (ciencia, cultura, deporte, música...). También es posible seguir listas de otros usuarios.  

Temas del momento: Temas a nivel global con mayor número de referencias (#hashtags) (12).


Personalizar y configurar: Opciones para personalizar la cuenta de Twitter (cuenta, contraseña, móvil, notificaciones, diseño y conexiones) (13).

Twitter, ¿Un gran conocido por todos nosotros?

¿Qué tal pedagogos?

Una vez explicado mediante el tutorial, a cerca de cómo empezar en twitter, aquí os dejamos otro vídeo-presentación acerca de lo que es twitter, su origen y sus fines educativos.

Esperemos que os guste.



Para cualquier duda que podáis tener:

¿Qué es Twitter?

Twitter es una red social basada en el microblogging, es decir, un servicio que nos permite publicar y enviar mensajes breves, de máximo 140 caracteres que pueden ser leídos por otros usuarios con cuenta en twitter.
Es una nueva forma de comunicación que permite a los usuarios estar en contacto a tiempo real con personas de su interés a través de pequeños mensajes de texto a los que se les llama “tweets”.
Origen de twitter:
Jack Dorsey y Evam Williams lanzaron la empresa de Twitter en el año 2006.  El nombre elegido fue porque tweet en ingles significa "el pío de un pájaro". Según sus fundadores este nombre expresaba exactamente la filosofía del servicio "una corta ráfaga de información intrascendente".
La aplicación educativa de Twitter:
Fines educativos que le puede dar un docente:
-          - Seguir portales y personas que aporten información sobre temas educativos.
-         -  Compartir con estudiantes y otros docentes recursos publicados en la web, como imágenes, vídeos, presentaciones, etcétera.
-          - Formar comunidades o grupos virtuales que compartan intereses común. Con twitter cualquier docente puede crear un grupo alrededor de asuntos particulares (evaluación, matemáticas, proyectos de clase).
-         -  Expandir los proyectos de clase fuera del espacio y tiempo de la escuela.
-          - Distribuir las tareas a los estudiantes.
-          - Compartir con los alumnos contenidos educativos, como alguna investigación o página web interesante.
-          - Pedir a los alumnos que busquen noticias de actualidad mediante twitter.

     Esto es todo por esta semana, la que viene, más y mejor.
     Un saludo.




@reflexiones

Hola corazones, soy Lorena y una vez más me tenéis aquí al pie del cañón. Esta semana soy pensadora. Y voy a reflexionar acerca de una red social “muy poco conocida” TWITTER.
 ¿Quién no tiene twitter?, ¿Quién nunca ha twitteado o en su defecto retwitteado?. Bueno pues para todos aquellos que nunca lo habéis hecho o no conocéis bien twitter para todos ellos es la entrada de esta semana.
La utilización es muy sencilla es una red social que mediante mensajes de 140 caracteres transmites aquella información que deseas. Puedes seguir a aquellas personas que tengas cierta afinidad con ellas o simplemente curiosidad para estar al tanto de sus peripecias. Vamos convertirte en una auténtica cotilla.
Si nos remontamos a los principios de twitter la función que se creía que tenía era para conocer la información o seguir minuto a minuto lo que hacían los famosos o personas cercanas. Pero tras las revueltas de la primavera árabe hemos entendido que servían para mucho más. Entrando a twitter podemos conocer al instante cosas que ocurren en el otro extremo del país o del mundo.
Además se conocen diferentes puntos de vista porque muchas veces la manipulación de los medios de comunicación no nos deja ver del todo la verdad. Como bien dijo en su blog Alberto Garzón Espinosa (diputado de izquierda unida): “Nos permite difundir nuestro mensaje más allá de los canales de comunicación tradicionales. Estamos ante una herramienta de comunicación más horizontal que vertical, de modo que jugamos con unas reglas más justas
Claro que llegados a este punto, todo esto está muy bien pero ¿tiene alguna relación twitter con la educación o nos puede servir de algún modo a los pedagogos?
La respuesta es pues aparte de aumentar la capacidad de síntesis ya que en 140 caracteres tienes que decir todo aquello que quieres transmitir. También sirve para fomentar la comunicación de la clase, ya que pueden compartir información o incluso ayudarse entre ellos. Y no solo los alumnos con otros alumnos sino también alumnos con profesores, indicando cambios en el horario, fechas de exámenes…o compartiendo enlaces interesantes. Un claro ejemplo de esto son los diferentes twitters que se han hecho los grupos para así informar de nuevas entradas en el blog o compartir información relevante sobre los trabajos.
Aunque no todo es tan sencillo pues también es verdad que hace que se pierda la capacidad para reflexionar y redactar diferentes opiniones o fomentar leer, investigar…Porque si algo ha tenido desde que entro en función es que la sociedad se está acostumbrando a que en un solo clic obtenga toda la información de forma breve.
Aunque al principio de la utilización de twitter parece que todo queda reducido a un círculo muy pequeño a medida que se utiliza ese círculo se agranda más y más…pues se contacta con información y personas de sitios diversos. Es un claro ejemplo de aldea global.
Este trabajo ha aportado mucho al grupo porque aparte de aprender otras finalidades como es la de educar, o la influencia que tiene en la sociedad twiiter ha servido para ayudarnos y compenetrarnos unas con otras pues habían tareas que no estaban bien definidas (presentaciones, lugar adecuado para la búsqueda de las exploradoras…). Pero después del túnel siempre aparece una luz. Y si todas nos ponemos a trabajar bajo una misma causa llegamos hasta donde queremos llegar. Esa creo que es la clave de nuestro grupo. Y gracias al compañerismo, la lluvia de ideas y a las ganas por mejorar hemos conseguido o al menos intentado un gran obtener un buen trabajo.
Gracias a todos por vuestra atención. Espero que dejéis vuestras opiniones que siempre nos sirven para enriquecernos y vuestras críticas para mejorar. Un besazo.


¡documentándome!

¡Buenas blogueros!

Soy Desirée y aquí estamos de nuevo otra semana más. Y esta vez desempeñando otro de los roles.
Como ya se ve en el vídeo de presentación subido por mi compañera Isa, nuestra facilitadora, esta semana voy a ser la "documentalista", por lo que, mi función consiste en recoger y plasmar todos los sitios web visitados para la realización de la 2ªtarea en la que la harramienta que escogimos fue "twitter"
En primer lugar, para el vídeo de presentación de los roles, escogimos "la canción de twitter" que además de ser tan graciosa, ¡nos venía de perlas!

A pesar, de tener un conocimiento amplio sobre esta herramienta, ya que, todas las componentes la usamos a diario, buscamos información que nos pudiera servir de ayuda para hacer el tutorial en páginas como:

http://aprendes.net/archivos/documentos/Twitter-y-el-microblogging-con-fines-educativos.pdf

http://redessociales.about.com/od/LoBasicoPrimerosPasosEnTwitter/tp/Por-Que-Usar-Twitter-10-Razones-Para-Comenzar-A-Utilizar-Twitter.htm

Además, nuestra exploradora externa Carla, se encargó de buscar información relevante sobre esta herramienta en la web:

  http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php
 http://aumaanis.webnode.es/twitter-y-aplicaciones-educativas-/

Por último, Soraya nuestra exploradora interna se adentró en los siguientes blogs, llevándola algunos de estos a nuevos enlaces.

- http://pedagogasemergentes.blogspot.com.es/
http://instagram-carlota.blogspot.com.es/

-http://pedagogiademinions.blogspot.com.es/
 http://www.youtube.com/watch
http://www.glogster.com/pedagogiademinions/myglogster

-http://pedagogosenpotencia.blogspot.com.es/


http://pedagogosdeluxe.blogspot.com.es/


http://ponunpedagogoentuvida2013.blogspot.com.es/

-http://www.connectingpedagogos.blogspot.com.es/


Bueno, pues con esto acaba mi tarea como documentalista, ¡hasta la próxima! 





  



(por Abode of chaos)

Explorando explorando triunfé twitteando..

¡Buenas pedagogos y pedagogas de este lugar llamado mundo!
Esta semana me ha tocado desempeñar el rol de explodora externa, para ello memonté en mi barco y me puse a navegar por el amplio mar de internet buscando páginas y demás lugares que estén relacionados con Twitter.
La labor no fue precisamente fácil debido a que la gran cantidad que hay de páginas que tratan de este tema. Por ello, me centré en buscar información que trate sobre Twitter pero que a la misma vez estuviesen relacionadas con el tema de la educación, que a fin de cuenta es la que más nos interesa como futuros pedagogos de éxito

La primera que quiero mostraros es esta:

http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php

Esta página me ha parecido muy interesante ya que me ha dado a conocer una red social la cual no conocía llamada Edmodo, se trata de una variante de twitter diseñada para ambientes educativos con la finalidad de que los alumnos no tengan que encontrarse contenidos inapropiados.

Unos de los fines que se le ha buscado es asignar tareas a los alumnos, evaluarlas y hacer grupos de las personas que pertenecen al mismo centro y así que todos los componentes estén comunicados y puedan realizar una buena práctica educativa.

 Otra página con la que he tropezado y me ha parecido de interés es la siguiente:

http://aumaanis.webnode.es/twitter-y-aplicaciones-educativas-/

En este portal se habla de Twitter como una herramienta la cual profesores y alumnos han utilizado como un canal para comunicarse.
Se ve esta red social como una alternativa positiva puesto que al tratar la información de una manera interactiva es más facil que el alumno asimile los contenido puesto que de alguna manera los aplica y los trabajo y hace que el conocimiento sea más significativo.

Del  tratamiento de Twitter de esta manera se advierten tres objetivos principales:
El primero de ellos es el de sintetizar, ya que toda la información se recoje de una manera muy visual y dinámica lo que como hemos dicho anteriormente hace que el conocimiento sea más significativo.

En segundo, se intenta tratar dicha red social como tablón de anuncios del centro. Debido a su rápida capacidad de actualización y fácil acceso los alumnos son capaces de poder enterarse de las noticias y anuncios de una manera muy cómoda y directa.

Por último es el hecho de que al ser una red social tan internacional promueve el aprendizaje de nuevos idiomas, algo que día a día se hace más necesario en al sociedad globalizada en la que vivimos.



Buenos chicos mi labor como exploradora ha finalizado, espero que las páginas que he comentado sean de vuestro agrado y de alguna manera os sirva para comprobar que Twitter puede ser una buena herramienta educativa.

Bye!






@MaríaJoséHistoriadora

Comencemos con la historia de la semana. Yo, María José, la historiadora de la semana, os la voy a contar. Todo empezó una mañana bien temprano en la facultad sin saber como podríamos presentarnos esta semana, pero nuestra nueva componente Reme nos sorprendía, ¡es toda una artista dibujando!.

Más tarde nos pusimos en marcha para hacer el tutorial del Twitter, buscando información, rebuscando por Internet para poderlo hacer de la mejor manera.
Toda historia tienen algún contratiempo, el ordenador en el cual estábamos montando el tutorial murió. Nuestra preocupación iba cada vez a más, había que volver a empezar de nuevo con todo. Pero nos hemos dado cuenta que trabajando en grupo y todas unidas no hay contratiempo que pueda con nosotras.

Llegó el día en el que teníamos que grabar la presentación de Twitter ya que no había clase, las risas no faltaron y la vergüenza por parte de las estrellas tampoco.
Y aunque creíamos que nunca iba a llegar la hora de acabar con esta tarea, llegó el día. Todo estaba montado y aunque algunas cosas no hayan salido como teníamos previsto estamos contentas del trabajo realizado.

Y... Colorín Colorado, este cuento ha acabado.

martes, 22 de octubre de 2013

De Twitter va la cosa

¡Hola de nuevo pedagog@s bloger@s!

Soy Ysa, y esta semana voy a ser la facilitadora. La nueva tarea trata de profundizar en una herramienta, Twitter en nuestro caso, y mostraros su utilidad educativa (sí, sirve para otras cosas a parte de para cotillear).


Y aquí tenéis la presentación de los roles...





Por si no os habéis fijado, esta semana volvemos a tener una nueva componente, Reme. Aunque el dibujo está muy logrado, aquí tenéis a la de carne y hueso.



Pronto tendréis noticias de estas estrambóTICas. Mientras tanto, que os sea leve la espera ;)

jueves, 10 de octubre de 2013

Toda historia tiene su comienzo.

Como bien dice el título, toda historia tiene su comienzo y la nuestra no podía ser menos y yo, Carla, la historiadora de esta semana seré la encargada de contaros la nuestra. Todos los principios están plagados de confusión, agobio y miedo y como bien denotan nuestras caras, en el nuestro la seguridad brilla por su ausencia.


























Tanta tarea, tanto rol y tanto blog hizo que perdiesemos la cordura y el suicidio pasase por nuestras cabezas pero la vida está muy dura, y con pagar la matrícula ya estámos apañadas como para tener que pagar 6 entierros así que decidimos dejarlo para otro día y ponernos a pensar.




























Decidimos que queríamos hacer un buen blog en el que el esfuerzo no faltaría, queríamos tratar las tareas de una manera eficaz pero a la vez darle un toque divertido que hiciese que las visitas a nuestra página no se aburrieran.
Primero queríamos darnos a conocer de una manera divertida, por eso se nos ocurrió hacer la presentación utilizando cartéles y presentándonos de una manera un poco más alegre de lo habitual, y visto lo visto por los comentarios de los compañeros ha sido aceptada y aprovecho para dar las gracias a todos ellos por demostrarnos que les ha gustado y que nos apoyan en esta aventura.

La asignatura trata de como se pueden ir incluyendo las nuevas tecnologías en las aulas y el sistema educativo y el texto a tratar como ya habéis podido ver en otras entradas de mis compañeras eran las pedagogías emergentes. Ambos temas son conceptos que se pueden oir día a día a pie de calle y están presentes en todos los cafés de las marujas de pueblo así que se nos encendió una bombillita en nuestras cabezas pensantes ¿Por qué no tratar el tema entrevistando a gente y teniendo en cuenta su opinión? Así que decidimos incluir en nuestro blog un apartado llamado "Pedagogas viajeras" en el que se pudieran ver qué piensan los componentes de esta sociedad sobre temas de actualidad como es la tecnología y las nuevas formas de enseñar. Así que decidimos ponernos manos a la obra.
El primer paso era buscar corderitos indefensos a los que entrevistar y allá que nos cargamos con nuestras mochilas y una garrafa de agua para soportar el clima desértico de Espinardo para comenzar una intensa búsqueda.



El proceso de entrevistar a sujetos de distinta índole dió lugar a inumerables anécdotas pero la más significativa fue que a una de nuestras componentes se le torció el pie de tanto trotar y ahora tenemos una compañera coja, pero desde aquí Mª Jose te mostramos nuestro apoyo y te queremos igual a pesar de tus andares cojitrancos.

Entrevistamos a gente de todo tipo; estudiantes, profesores, funcionarios, hippies en caravana, camareros y a todos ellos les cuestionamos qué consideraban que eran las pedagogías emergentes y qué pensaban de ellas. Como es habitual, hubieron todo tipo de opiniones y consideraciones acerca de este concepto.
Tras recoger todas las entrevistas, imágenes e información necesesaria para realizar un capítulo de dicho programa de televisión para qué mentiros, nos fuimos a comer porque teníamos hambre y estábamos cansadas, nuestro cansancio era comparable al que sufren los atrevidos que se dignan a emprender una ruta por el Everest.

Tras unas risas y cargar energía nos pusimos a trabajar seria y duramente en el montaje del capítulo de esta semana.


 
Tras dos días de grabaciones, de recopilación de información, de entender programas de montaje de vídeo ocurrió un problema, por problemas técnicos el vídeo no se pudo terminar y el estreno de "Pedagogas Viajeras" será atrasado una semana hasta que podamos paliar estos contratiempos.
Fue una pena para todas nosotras, puesto que habíamos depositado mucha ilusión, tiempo y ganas en este proyecto pero decidimos no venirnos abajo porque todo lo bueno se hace esperar.

En conclusión, estos días han estado cargados de trabajo, esfuerzos y agobio pero creemos que todo esfuerzo tiene su recompensa y en pequeñas cantidades ya estamos recibiendo pequeñas recompensas con la realización de nuestro blog. En esta publicación he intentado relatar cómo ha ido evolucionando la realización de esta página y espero que sea de vuestro agrado y podáis observar como hemos trabajado esta semana.

Un placer pedagogos y pedagogas. ¡Hasta la próxima!
























miércoles, 9 de octubre de 2013

Exploradora externa.




Hola hola futuros pedagogos. 
       Me llamo Soraya, soy la nueva (para los que pregunten), y como ya os ha presentado nuestra compañera María José, soy la exploradora externa. Bueno, hace dos días era exploradora interna y externa por falta de personal, pero con nuestra nueva (más nueva) compañera Desi sólo soy exploradora externa. Gracias a esto, me he centrado más en la búsqueda de blogs, trabajos, vídeos, etc. de pedagogos y docentes.

       Bueno, sin más dilación y después de soltar este rollico os mostraré el vídeo titulado "Introducción pedagogías emergentes" que mejor explica, desde mi punto de vista, las pedagogías emergentes.
Espero que os guste chic@s.
PD: ya se que la música es cutre.

¡Reflexión final!

¡Hola chicos y chicas, pedagogos y pedagogas! Soy Ángela y esta semana desempeñare el papel del pensador.
Antes de comenzar a reflexionar acerca de lo que ha supuesto la tarea, me gustaría darles las gracias a todas mis compañeras, por su implicación en el grupo, en su papel y en la tarea. No ha sido fácil, pero si divertido, y como se suele decir, todo esfuerzo tiene su recompensa.

Como he dicho anteriormente, nos enfrentábamos a una tarea complicada, a un texto denso de entender como son: “tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?”. No teníamos clara ni la actividad ni la importancia de dicho texto. Una vez puesta en marcha la actividad y trabajando el texto, vimos la importancia del tema. Es algo que está a la orden del día, ya que se trata de las TIC, de las nuevas formas de enseñanza, de incluir las tecnologías en el aula, etc.

Si tuviera que posicionarme, y lo hago, estaría a favor de las practicas pedagógicas emergentes, de las nuevas ideas para educar, de que surjan cambios que nos hagan ver el mundo y la educación de otra manera. Es decir, ¿Qué puedo decir en contra de unas prácticas, y de una manera de enseñar que lo único que hace es utilizar recursos nuevos para que el aprendizaje sea más ameno y más fácil de entender? ¿Qué puedo decir de las “pedagogías emergentes” cuando nos ofrecen actividades abiertas, creativas, originales y no solo repetición tras repetición? Mi valoración sería positiva con respecto al tema, teniendo en cuenta también que como su propio nombre indica, son solo ensayos, suposiciones, que las practicas pedagógicas irán mejorando e innovando y en eso se está estudiando.

Como buen grupo, cada miembro se estudió el texto para posteriormente poner una puesta en común acerca del mismo, de lo que habíamos entendido, teniendo como finalidad, aprender la una de la otra.
Como futura pedagoga, creo que estar a la orden del día acerca de las TIC, de las nuevas prácticas pedagógicas, es fundamental, para todos es importante, pero para nosotros, para los futuros pedagogos, resalta la importancia. Nosotros no solo seremos educadores, formadores, sino que seremos orientadores de profesores y alumnos, es de suma importancia que conozcamos todas las practicas pedagógicas posibles, todas las nuevas formas de enseñanza, que manejemos las TIC, que innovemos. De eso, y de otros, harán de nosotros/as unos excelentes pedagogos.

Para finalizar, quisiera nombrar el factor que ha facilitado la consecución final de la tarea: el grupo. Cada componente del grupo, hemos aportado diversas cosas; unas la creatividad, otras la imaginación... diversas ideas que han hecho que esta tarea, que este blog, y que este grupo, sea lo que hoy es.

Mi papel como pensadora de esta semana termina aquí. Esperamos vuestras visitas. Y recordar: para que un grupo funcione, debe haber confianza, amistad, apoyo, tener todos una finalidad común. Hagamos de nuestros blogs, los mejores. !Ánimo chicos!

exploradora interna

¡Buenas compis!

Mi nombre es Desirée y aunque me he incorporado un pelín tarde al grupo, quiero dar las gracias a mis compis "las ESTRAMBOTICAS" por su recibimiento y atenciones, a las que espero responder bien e intentar dar lo mejor de mí.

Bueno, una vez hecha mi presentación, os digo, que esta semana me ha tocado desempeñar el rol de exploradora interna , por lo que he visitado todos vuestros blogs, y la verdad que he quedado bastante sorprendida por lo originales y divertidos que son,de manera que ¡te invitan a seguir leyendo!

De forma mas concreta,el que más me ha llamado la atención, sobre todo por el humor ha sido
http://www.connectingpedagogos.blogspot.com.es ,un blog que se nota que está trabajado, destacando por su humor en las presentaciones de los participantes, además de completo en información y el video de aclaración sobre las pedagogías emergentes tan gracioso.
 
Otro que me ha gustado por ser divertido ha sido el de
http://pedagogasensuexplendor.blogspot.com.es/, ¡me parece muy original! lo de las caras de las componentes en los distintos roles que van a desempeñar...¡Muy gracioso chicas!
 
Por último, pero no menos importante, me ha llamado la atención el de
http://ponunpedagogoentuvida2013.blogspot.com.es/ por su video montado con fotos de ellos, tanto en la universidad como fuera de ella (de fiesta), ya que eso demuestra que los lazos de amistad que pueden surgir en la universidad no se quedan solo aquí, y que podemos hacer verdaderas amistades para toda la vida además de lo divertidos que sois.
¡Hasta la próxima chic@s!
(por clover_1)

Cosas de cosear

Hola corazones:
Por fin… !ya estoy aquí ! Tenía ya muchas ganas de hacer mi entrada pues es la primera vez que utilizo algo así. Aprovechando el subidón del estreno he decidido pasaros una receta de cómo hacer un buen trabajo de Pedagogías emergentes. Pero shhh es un secreto, porque este jueves será su presentación en el aula 1.10 del aulario Ginés de los ríos. Os invito a todos que os aseguro que os gustará.
Ingredientes :
Blogs:
Vídeos You Tube:
     Webs:                                                                  
     Y como no esto nunca debe faltar constancia, paciencia e interés.













Pedagogías Emergentes.

Esta semana el trabajo a realizar trata sobre las Pedagogías Emergente.

Las pedagogías emergentes surgen a raíz de las tecnologías emergentes. Son una mezcla de "ideas nuevas" con "ideas viejas", y son emergentes porque aún están en proceso de evolución. Para poder llevar a cabo el método de aprendizaje que promueve la pedagogía emergente es imprescindible que los centros estén dotados con el material necesario como ordenadores, además de disponer de Internet.

Entre las características que definen esté concepto podemos encontrar las siguientes:

  • Aprendizaje contextualizado.
  • Aprendizaje construtivista.
  • Visión globalizada.
  • Equidad académica. 
  • Uso de las TIC.
  • Sociedad de la información.
  • Web 2.0.
  • Aprender a aprender.
  • Innovación.
  • Versiones digitales.
  • Actividades creativas.